SEMANA9 SESIÓN 27 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Recapitulación 9 CONTENIDO TEMÁTICO O2 y O3 como ejemplos de alótropos. Comparación de la reactividad del ozono con el oxigeno C, ciclo del carbono. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 1. Caracteriza al aire como una mezcla al identificar experimentalmente que contiene más de una sustancia, trabajando de manera ordenada y respetuosa. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. DESARROLLO DEL PROCESO Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación. FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores: 1- ¿Qué temas se abordaron? 2.-¿Qué aprendí? 3.-¿Qué dudas tengo? Equipo 1 2 3 4 5 6 Respuesta 1-El aire, tipo de mezcla del aire, N2 O2, Propiedades y sus características 2-Como separar el nitrógeno del oxigeno 3-Nada 1.- El aire tipo de mezcla, N2 y O2, Alotropía del oxígeno, Comparación reactiva del oxígeno y el ozono y Ciclo del carbono. 2.- El aire esta conformado por oxígeno, nitrógeno, argón y otros gases. El agua es neutra y que sin la presencia de oxígno no existiría el fuego. 3.-Ninguna. 1-El aire tipo de mezclas. N2 y O2, O2 y O3 Reactividad del ozono 2-La separación del nitrógeno y el oxigeno. 3- Ninguna. 1.- El aire y que tipo de mezcla es, interacciones intermoleculares. 2.- Que el aire es una mezcla homogénea en su mayoría compuesta de nitrógeno y oxígeno. 3.- Ninguna. 1- El aire, los tipos de mezclas, el aire y la descomposición del agua. 2- como separar el oxigeno del agua. 3- nada :v 1-Interacciones intermoleculares, ciclo del agua, el aire y el ciclo del carbono 2-el ciclo del agua, del carbono e interacciones 3-Ninguna FASE DE DESARROLLO - Les solicita que un alumno de cada equipo lea el resumen elaborado. - El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores. FASE DE CIERRE El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad. - Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran un Blog para Química 1; en la cual publicaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase. EVALUACIÓN Informe de la actividad en un documento electrónico. Contenido: Resumen de la Actividad.