Quimica y trabajos.

SEMANA12 SESIÓN 36 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos Recapitulación 12 CONTENIDO TEMÁTICO Moléculas en elementos y compuestos Diferencia entre evidencia e inferencia APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • 8. Reconoce algunos patrones y tendencias de las propiedades de los elementos químicos en la organización de la tabla periódica. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. DESARROLLO DEL PROCESO Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el progra...

SEMANA12 SESIÓN 35 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos CONTENIDO TEMÁTICO Moléculas en elementos y compuestos Diferencia entre evidencia e inferencia APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • 8. Reconoce algunos patrones y tendencias de las propiedades de los elementos químicos en la organización de la tabla periódica. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. DESARROLLO DEL PROCESO Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, c...

Semana12 SESIÓN 34 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos contenido temático Acidificación de los océanos Concepto de molécula Aprendizajes esperados del grupo Conceptuales • 7. Utiliza la simbología química para escribir ecuaciones que representen la transformación de sustancias, y la nomenclatura Stock para nombrar y escribir fórmulas de óxidos e hidróxidos, y la tradicional para oxácidos. (N3) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. Materiales generales Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico,...

SEMANA11 SESIÓN 32 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Compuestos del oxígeno y clasificación de los elementos CONTENIDO TEMÁTICO Óxidos del carbono, propiedades e importancia Efecto invernadero y cambio climático APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 3. Reconoce la importancia de la ciencia y el uso de argumentos basados en evidencias para discutir y resolver problemas de importancia económica, social y ambiental, al estudiar el debate en torno del efecto de invernadero y el cambio climático. (N2) • 6. Comprende el potencial de los seres humanos para modificar su ambiente al obtener y caracterizar óxidos metálicos y no metálicos mediante su reacción con agua y la identificación del carácter ácido o básico de los productos. (N3) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confia...

SEMANA10 SESIÓN 28 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Componentes del aire y algunas de sus propiedades CONTENIDO TEMÁTICO Energía en las reacciones químicas: fotosíntesis y combustión Representación de las reacciones químicas mediante ecuaciones químicas APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO • Conceptuales 2. Identifica experimentalmente al oxígeno como el componente activo del aire, y explica su importancia para la generación de energía en las reacciones de combustión de hidrocarburos y el mantenimiento de la vida. (N3) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen di...

SEMANA9 SESIÓN 27 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Recapitulación 9 CONTENIDO TEMÁTICO O2 y O3 como ejemplos de alótropos. Comparación de la reactividad del ozono con el oxigeno C, ciclo del carbono. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 1. Caracteriza al aire como una mezcla al identificar experimentalmente que contiene más de una sustancia, trabajando de manera ordenada y respetuosa. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. DESARROLLO DEL PROCESO Introducción. Presentación del Profesor y del alumno, el progr...

SEMANA9 SESIÓN 25 Unidad 2. Oxígeno, sustancia activa del aire Componentes del aire y algunas de sus propiedades CONTENIDO TEMÁTICO El aire tipo de mezcla N2 y O2, propiedades características. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • 1. Caracteriza al aire como una mezcla al identificar experimentalmente que contiene más de una sustancia, trabajando de manera ordenada y respetuosa. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. De laboratorio: Material: Matraz Erlenmeyer de 250 ml, sistema de calentamiento, tapón y tubo de vidrio con...

SEMANA8 SESIÓN 22 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida La relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza CONTENIDO TEMÁTICO Educación ambiental y para la salud: Interacciones intermoleculares (puentes de hidrógeno). Capacidad de disolución del agua y contaminación. Usos y funciones del agua (naturale¬za y humanidad). Ciclo del agua. Implicaciones de la escasez de agua en el Valle de México. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 20. Señala las principales funcio¬nes del agua en los organis¬mos y en el clima, a partir de lo cual plantea un problema y lo resuelve usando el proce¬so de indagación documental y refuerza sus actitudes de curiosidad, creatividad y au¬torregulación. (N3) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de conf...

SEMANA6 SESIÓN 17 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida El agua como compuesto CONTENIDO TEMÁTICO Reacción de síntesis del agua Energía de activación. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; indagación bibliográfica del programa del curso. De Laboratorio: Material: Matraz Erlenmeyer 250, ml, tapón de hule mono horadado, con tubo de desprendimiento y manguera de hule, cuchara de plástico, botella desechable de 1.5 cu...

SEMANA5 SESIÓN 14 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida El agua como compuesto CONTENIDO TEMÁTICO Causas de la contaminación del agua APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 9. Aplica el fundamento teórico de diferentes técnicas de separación de mezclas al purificar muestras de agua contaminada con sólidos solubles e insolubles, desarrollando habilidades de búsqueda y procesamiento de información en fuentes documentales confiables. (N2) • 11. Representa con dibujos las partículas o corpúsculos que constituyen un compuesto, un elemento y una mezcla. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cál...

SEMANA5 SESIÓN 13 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida El agua como compuesto CONTENIDO TEMÁTICO Naturaleza cinética corpuscular de la materia APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • 11. Representa con dibujos las partículas o corpúsculos que constituyen un compuesto, un elemento y una mezcla. (N2) • Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Recapitulaciones escritas en su cuaderno. - De laboratorio: - Modelos moleculares de plástico, esferitas de unicel, botella de plástico vacía, globo. DESARROLLO DEL PROCESO Introducción. Presentación del Profesor ...

SEMANA4 SESIÓN 12 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 4 CONTENIDO TEMÁTICO Expresión de concentración de disoluciones en porcentaje en masa (masa de soluto en 100 gramos de disolución) y en porcentaje en volumen (Volumen de soluto en 100 mililitros de disolución). Condiciones para que un material se considere mezcla. Técnicas de separación y su fundamento APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; ex...

SEMANA 4 SESIÓN 10 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida La capacidad disolvente del agua y las mezclas CONTENIDO TEMÁTICO Expresión de concentración de disoluciones en porcentaje en masa (masa de soluto en 100 gramos de disolución) y en por¬centaje en volumen (volumen de soluto en 100 mililitros de disolución). . Condiciones para que un mate¬rial se considere mezcla. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 7. Clasifica a las mezclas en he¬terogéneas y homogéneas e incluye dentro de éstas últi¬mas a las disoluciones. (N1) 8. Reconoce la importancia de la proporción del soluto y el disolvente dentro de disolu¬ciones utilizadas en la vida cotidiana al expresar su concentración en porcenta¬je en masa y porcentaje en volumen. (N2) Procedimentales • Manejo de material, equipo de laboratorio y sustancias. • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación de información individual y en equipo . Actitudinales ...

SEMANA3 SESIÓN 9 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida Recapitulación 3 CONTENIDO TEMÁTICO Presentación del Profesor, Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales • Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo. Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente: - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrol...

SEMANA3 SESIÓN 8 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida La capacidad disolvente del agua y las mezclas CONTENIDO TEMÁTICO Capacidad disolvente o de disolución. Condiciones para considerar a unmaterial como compuesto. APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 5. Reconoce con experimentos la capacidad disolvente del agua, con la formulación de las hipó¬tesis correspondientes, la apli¬cación de su capacidad de análi¬sis, síntesis, comunicación oral y escrita al trabajar en grupos cooperativos. (N3) 6. Reconoce la abundancia de las mezclas en el entorno cotidiano al observar diferentes materia¬les y la presencia del agua en gran cantidad de mezclas. (N1) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De...

SEMANA3 SESIÓN 7 QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida La capacidad disolvente del agua y las mezclas CONTENIDO TEMÁTICO Compuesto: Naturaleza corpuscular de la materia APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRUPO Conceptuales 4. Reconoce la importancia del uso de modelos en el estudio de la química al hacer uso de ellos al representar con esferas (corpúsculos) los diferentes estados de agregación del agua. (N2) Procedimentales • Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector. • Presentación en equipo Actitudinales • Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza. MATERIALES GENERALES Computo: - PC, Conexión a internet De proyección: - Cañón Proyector Programas: - Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle. Didáctico: - Presentación; examen diagnóstico, programa del curso. DESARROLLO DEL PROCESO FASE DE APERTURA Presentación del Profesor Pr...